Learning Log 6

จัดทำแผนการสอน เรื่อง At scool

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รหัสวิชา อ.15101 ปีการศึกษา 2555

ชื่อหน่วย   At School        แผนการเรียนรู้ที่ 1             สอนวันที่ 20          เวลา 1 ชั่วโมง

 

1. สาระสำคัญ

       การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารให้สามารถสื่อความหมาย ตอบคำถาม เข้าใจเรื่องที่ฟังและอ่านออกเสียงจากสื่อประเภทต่างๆแสดงความคิดเห็นความรู้สึกอย่างมีเหตุผล ถ่ายโอนความรู้จากคำศัพท์ มาเป็นคำ กลุ่มคำ และประโยคได้

2. ตัวชี้วัด

สาระที่ 1ภาษาเพื่อการสื่อสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล

ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำง่ายๆที่ฟังและอ่าน

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ

ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่ายๆ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

       3.1 จุดประสงค์ปลายทาง

             1. นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งคำขอร้องต่างๆได้

       3.2 จุดประสงค์นำทาง

              1. อ่านออกเสียงคำสั่ง คำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียนได้

              2. บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับคำสั่ง คำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียนได้

4. สาระการเรียนรู้

       4.1 เนื้อหาสาระ ได้แก่คำสั่ง คำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน Come here, Close the window, Open the window, Turn on the light, Turn off the light

       4.2 ทักษะ/กระบวนการ อ่านออกเสียงคำศัพท์ บอกความหมายของคำศัพท์ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง

       4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้/มุ่งมั่นในการทำงาน

5.การวัดและประเมินผล

ทักษะที่ต้องการวัด	ภาระงาน/ร่องรอยหลักฐาน	เครื่องมือที่ใช้วัด	วิธีการวัด/เกณฑ์
1.อ่านออกเสียง คำสั่ง คำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน	ภาระงาน: อ่านออกเสียงคำศัพท์ หลักฐาน: คะแนนจากแบบประเมินการอ่าน	แบบประเมินการอ่านออกเสียง (Rubric)	นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์เป็นรายบุคคลได้ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ถือว่าผ่าน
2.บอกความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวกับคำสั่ง คำขอร้อง	ภาระงาน: บอกความหมายของคำศัพท์ หลักฐาน: คะแนนจากการทำแบบฝึกหัด	แบบฝึกหัด	นักเรียนทำแบบฝึกหัดบอกความหมายคำศัพท์ได้มากว่า 5 ข้อถือว่าผ่าน
3.ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง ที่ใช้ในห้องเรียน	ภาระงาน: ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง หลักฐาน: คะแนนจากการปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง	แบบบันทึกการปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง	นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง เป็นรายบุคคล ได้ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ถือว่าผ่าน

6. กิจกรรมการเรียนรู้

กิจกรรมครู	กิจกรรมนักเรียน
ขั้น Warm up 1.ครูเข้าห้องเรียนชี้สิ่งของในห้องเรียนแล้วให้นักเรียนตอบเป็นภาษาอังกฤษ จากนั้นครูทำท่าทางการใช้คำสั่ง คำขอร้องให้นักเรียนดูและให้นักเรียนทาย ขั้น Presentation 1.ครูสอนคำศัพท์เกี่ยวกับคำสั่ง และคำขอร้องต่างๆที่ใช้เป็นประจำในห้องเรียน 2.ครูสอนนักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมายพร้อมครู ขั้น Practice 1.ครูนำบัตรคำให้นักเรียนอ่านตามทีละคำและให้นักเรียนแสดงท่าทางประกอบ	ขั้น Warm up 1.นักเรียนทายท่าทางการใช้คำสั่ง คำขอร้อง ขั้น Presentation 1.นักเรียนฟังครูสอนคำศัพท์เกี่ยวกับคำสั่ง และคำขอร้องต่างๆที่ใช้เป็นประจำในห้องเรียน 2.นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมายพร้อมครู ขั้น Practice 1.นักเรียนอ่านตามครูทีละคำพร้อมกับแสดงท่าทางประกอบ
2.ครูให้นักเรียนเล่นเกม Simon Say เกมส์ Simon Say มีวิธีเล่น ดังนี้ ครูจะพูดคำว่า Simon Say open the window นักเรียนต้องปฏิบัติ แต่ถ้าครูไม่ได้พูดคำว่า Simon Say นักเรียนห้ามปฏิบัติ 3. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเติมคำลงในช่องว่างประโยคคำสั่ง คำขอร้องให้สมบูรณ์ ขั้น Production 1.ครูให้นักเรียนรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับคำสั่ง หรือคำขอร้องพร้อมแปลความหมาย 2.นำคำศัพท์ที่รวบรวมได้มาทำเป็นสมุดเล่มเล็กพร้อมตกแต่งให้สวยงาม ขั้น Wrap up ครูทบทวนความรู้โดยให้นักเรียนตอบคำศัพท์พร้อมแปลความหมายจากภาพที่ครูทำท่าทางให้ดู	2.นักเรียนเล่นเกม Simon say 3.ทำแบบฝึกหัด ขั้น Production 1.นักเรียนรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับคำสั่ง หรือคำขอร้องพร้อมแปลความหมายและนำไปทำเป็นสมุดเล่มเล็กให้สวยงาม ขั้น Wrap up นักเรียนตอบคำศัพท์พร้อมแปลความหมายจากภาพที่ครูทำท่าทางให้ดู

7.สื่อ/อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้

       - บัตรคำ

       - สมุดเล่มเล็ก

       - แบบฝึกหัด

8.บันทึกผลหลังสอน

       8.1 ผลการสอน

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………                                 

   

   8.2 ปัญหาและอุปสรรค

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

       8.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

                                                                                                    ลงชื่อ                                          ผู้สอน

                                                                                                          (…………………………….)

                                                                                                       วันที่…..เดือน…………พ.ศ…………

Learning Log 5

การเขียนหน่วยการเรียนรู้

1. ระบุมาตรฐานและ ตัวชี้วัดชั้นปี
2.กำหนดสาระสำคัญ
3.กำหนดชิ้นงานหรือภาระงาน
4.การวัดผลประเมินผล
5.ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
   5.1 ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในหน่วยการเรียนรู้
   -กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน
   -กิจกรรมพัมนา
   -กิจกรรมรวบยอด
6.กำหนดชื่อหน่วยการเรียนรู้ และเวลาเรียน

Learning Log 4

การวิเคราะห์ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา

คำชี้แจง  ให้นักศึกษาวิเคราะห์ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางและบันทึกผลการศึกษาวิเคราะห์ลงในแบบบันทึกการวิเคราะห์เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา

สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร

มาตรฐาน ต.๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล

ตัวชี้วัด	สาระการเรียนรู้แกนกลาง/ท้องถิ่น
	ความรู้	ทักษะ/กระบวนการ	คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำง่ายๆที่ฟังและอ่าน	คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำง่ายๆ	ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง	มุ่งมั่นในการทำงาน
๒. อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆถูกต้องตามหลักการอ่าน	อ่านออกเสียงข้อความ	ทักษะการเปรียบเทียบ	ใฝ่เรียนรู้
๓. ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมาย ตรงความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน	คำศัพท์ ประโยค และข้อความ		เห็นประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษ
๔. บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนาและนิทานง่ายๆหรือเรื่องสั้น	บทสนทนา นิทานเรื่องสั้น	จับใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและอ่าน	สนใจและตอบคำถาม

Learning Log 3 การจัดทำโครงสร้างรายวิชา

โครงสร้างรายวิชา ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รหัสวิชา อ.15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

เวลาเรียน 80 ชั่วโมง คะแนนเต็ม 100 คะแนน

ลำดับที่	มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด	สาระสำคัญ	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	เวลา(ชั่วโมง)	น้ำหนักคะแนน
1	ต 1.1  ป.5/1 ต 1.1  ป.5/2 ต 1.1  ป.5/3 ต 1.1  ป.5/4	ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำง่ายๆที่ฟังและอ่าน ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมายของประโยคและข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟัง และอ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆหรือเรื่องสั้นๆ	At School At the Zoo	10	10
2	ต 1.2  ป.5/1 ต 1.2  ป.5/2 ต 1.2  ป.5/3 ต 1.2  ป.5/4 ต 1.2  ป.5/5	พูด/เขียน โต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง เพื่อขออนุญาต และให้คำแนะนำง่ายๆ พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียน แสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ	My Family My Friends All year long	15	10
3	ต 1.3  ป.5/1 ต 1.3  ป.5/2 ต 1.3  ป.5/3	พูด/เขียน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว	My Friends At the Zoo In the Garden	15	10
4	สรุปทบทวนภาพรวม (สอบกลางภาค)			5	20
5	ต 2.1  ป.5/1 ต 2.1  ป.5/2 ต 2.1  ป.5/3	ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยา ท่าทางอย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ	All year long	5	10
6	ต 2.2  ป.5/1 ต 2.2  ป.5/2	บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง	Culture	5	10
ลำดับที่	มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด	สาระสำคัญ	ชื่อหน่วยการเรียนรู้	เวลา(ชั่วโมง)	น้ำหนักคะแนน
		การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
7	ต 3.1  ป.5/1	ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน	Free time	5	5
8	ต 4.1  ป.5/1	ฟัง พูด และอ่าน/เขียน ในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา	At School	5	5
9	สรุปทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค)			5	20
รวมทั้งสิ้น				80	100

ชื่อหน่วย At School

เป้าหมายการเรียนรู้

สาระสำคัญ : ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำง่ายๆที่ฟังและอ่าน ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่ายๆ ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา

ตัวชี้วัด	เป้าหมาย	หลักฐานที่เป็นผลการเรียนรู้
ต 1.1  ป.5/1 ต 1.2  ป.5/2 ต 4.1  ป.5/1	ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำง่ายๆที่ฟังและอ่าน ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่ายๆ พูด และอ่าน/เขียน ในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา	-แบบฝึกหัดจับคู่คำสั่งภาษาอังกฤษให้ตรงกับความหมายในภาษาไทย -สมุดคำศัพท์เกี่ยวกับคำสั่งต่างๆในห้องเรียน -แบบฝึกหัดจับคู่คำสั่งกับรูปภาพ -ตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังและอ่าน -วาดภาพเกี่ยวกับโรงเรียนของตนเองพร้อมเขียนบรรยายสั้นๆ -พูดในหัวข้อ My best friend
คุณลักษณะ : ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ

ชื่อหน่วย All year long

เป้าหมายการเรียนรู้

สาระสำคัญ : ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ

ตัวชี้วัด	เป้าหมาย	หลักฐานที่เป็นผลการเรียนรู้
ต 2.1  ป.5/2 ต 2.1  ป.5/3	ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ	-แบบฝึกหัดถาม-ตอบเกี่ยวกับเทศกาลวันสำคัญของเจ้าของภาษา -ทำการ์ดพร้อมบรรยายเกี่ยวกับเทศกาลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา -จัดนิทรรศการเกี่ยวกับวันสำคัญเพื่อกระชับความสัมพันธ์กับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
คุณลักษณะ : ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ

ชื่อหน่วย My Family

เป้าหมายการเรียนรู้

สาระสำคัญ : พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว

ตัวชี้วัด	เป้าหมาย	หลักฐานที่เป็นผลการเรียนรู้
ต 1.2  ป.5/4	พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว	-family tree -เขียนบรรยายเกี่ยวกับครอบครัวของฉัน -แบบฝึกหัดเติมคำศัพท์เกี่ยวกับครอบครัว
คุณลักษณะ : ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ